jueves, 23 de febrero de 2012

GOYA:PINTOR A CABALLO ENTRE LOS SIGLOS(XVIII Y XIX)




Francisco Goya, quien se considera ser El Padre del Arte Moderno”, empezó su carrera como artista inmediatemente después del periódo Barroco”. Al expresar francamente sus pensamientos y creéncias, como fué su costumbre, llegó a ser el pionero de las tendencias nuevas que llegaron a su culminación en el siglo 19. Dos factores importantes, que dieron la impresion de ser contradictorias pero que no lo fueron, dominaron su arte. Juntos, representaron la reacción contra concepciones previas del arte y el deseo de encontrar una forma nueva de expresión. Para entender el alcance del arte de Goya, y para apreciar los princípios que governaron su desarollo y su tremenda versatilidad, es impresendible entender que su labor cubrió un periódo de mas de 60 años, porque continuó dibujar y pintar hasta la edad de 82.
La importancia de este factor es evidente cuando se compara su actitud hacía la vida en su juventud, cuando aceptó felízmente el mundo tal como era, durante sus años como adulto, cuando empiezó a criticarlo, y en su vejéz cuando llegó ser amargo y desilusionado con la gente y la sociedad. Además, el mundo cambió totalmente durante su vida. La sociedad, en la cual había alcanzado un éxito enorme, desapareció durante la guerra Nápoleonica. Mucho antes del fin del siglo 18, Goya ya había vuelto hacía sus ideales nuevas y las había expresado en su arte gráfica y sus nuevas pinturas.
Como artista, Goya fue por temperamento lejos de las obras clásicas. Solo en algunas de sus obras llegó cerca de un estilo clásico pero, en la gran mayoría de su trabajo, el estilo Romántico triumfó.
Nacido en Zaragoza, España, obtuvó empleo cuando era joven con el artista mediocre José Luzan, del cual aprendió dibujar y, como era de costumbre, hizó copias de las pinturas de varios maestros.
A la edad de 17, se fué a Madrid. Su estilo fue influenciado por dos artistas que trabajaron ahi. El último de los grandes artistas Venecianos Tiépolo y el artista neo-clásico, algo frio y eficiente, — Antonio Rafael Mengs. En el ano 1763, competió en la Académia Real de San Fernando pero, en ese año y tambien en el año 1766, fracasó. En 1770, se fué a Roma y sobrevivió de sus obras de arte.

viernes, 17 de febrero de 2012

LOS NÙMEROS ROMANOS

LOS NÚMEROS ROMANOS



Se escriben con números romanos:

  • El número de los siglos.
  • El número ordinal con el que se distinguen personas del mismo nombre (especialmente papas y reyes) : Pablo VI, Felipe V.
  • El número de congresos, ferias y simposios: Las II Jornadas Micológicas.
  • El número de tomos de una obra, las partes, cantos, capítulos y otras divisiones: El canto III es el más extenso. El tomo IV.
  • A veces para numerar las páginas de los prólogos y principios (minúsculas).
  • Se leen como ordinales si son inferiores a veintiuno: Felipe II (segundo); y como cardinales, si son superiores a veintiuno: Celebraron el XXX (treinta) aniversario.

SISTEMA DE NUMERACIÓN ROMANA

Letra I V X L C D M
Valor 1 5 10 50 100 500 1000

REGLAS

  1. Si a la derecha de una cifra se pone otra igual o menor, el valor de la primera queda aumentado en el valor de la segunda: Si a L (50) le añadimos V, tendremos LV (55).
  2. La letra I antepuesta a V o a la X les resta una unidad. La X precediendo a la L o a la C les resta 10 unidades, y la C precediendo a la D o a la M les resta 100: IV (4), IX (9), XL(40), XC(90), CD(400),CM(900).
  3. En ningún número se debe poner una misma letra más de tres veces.
  4. La V, la L y la D no pueden duplicarse, ya que su valor duplicado está representado por otras cifras.
  5. Una raya colocada encima del número que pasa de mil, indica millares; dos rayas indican millones, y así sucesivamente.

1 I 6 VI 15 XV 40 XL 90 XC 450 CDL

2 II 7 VII 20 XX 50 L 100 C 999 CMXCIX

3 III 8 VIII 22 XXII 60 LX 102 CII 1665 MDCLXV
_______
4 IV 9 IX 29 XXIX 70 LXX 200 CC 345850 CCCXLVDCCCL
_____
5 V 10 X 30 XXX 80 LXXX 555 DLV 954419 CMLIVCDXIX


Escribe en números romanos las siguientes cantidades:

6 47 58 189 149 1897 1354 19325 1119

284 32654 6349 6911 11227 659 11411

743 423567 213456 4567 7452 10056


Comprobador 

jueves, 16 de febrero de 2012

SIGLO (XVIII) : EL SIGLO DE LAS LUCES

Pintura siglo XVII :
 Escritor :

                                                      Josè Cadalso


El siglo XVIII es un siglo muy importante para la construcciòn del mundo moderno.En este siglo se da un movimiento que se llama ILUSTRACIÒN y que pretende
  • Que el hombre utilice la razòn.
  •  La felicidad del ser humano
  • El progreso de la sociedad.
  • La educaciòn como instrumento para combatir la ignorancia.
  • Pretende que la religion natural,reconoce la exictencia la DIOS pero no acepta ninguna creencia.
  • Valoraciòn de la creencia.  
En el siglo XVIII sucede unos hechos historicos que han tenia gran importancia para la humanidad

  • La revolucion francesa(1789) 
  • La independiencia de los Estados Unidos(4 DE jULIO DE 1776)
  • La independiciencia de la Àmerica española.
  • El parlamentarismo inglès con sus partidoa polìticos.
  • El fin de la dinastia de los Austrias,y el comienzode la dinastia de los Borbones mediante la guerra de SUCESION.
 LA GUERRA DE SUCESIÓN EN ESPAÑA Y LA DINASTIA DE LO BORBONES

En 1700 muere Carlos II, llamado el Hechizado y muere sin descendencia.En su testamento dejaba la corona a su sobrino Felipe de Anjou de la dinastia Borbon.Pero algunas potencias Europeas como Gran Bretaña, Holanda,Austria,Portugal,Prusia y Saboya no querian que en España reinaran los Borbones por que al reinar tambien en Francia alcanzarian mucho poder en Europa y, entonces,apollaron al archiduque Carlos de Austria.Como habia dos candidatos al trono de España estalló la guerra de sucesión.En 1713 acaba la gerra con el triunfo de Felipe de Anjou que fué nombrado rey de España con el nombre de Felipe V ,aunque antes,como condición tubo que firmar su renuncia al trono francès (Tratado de Utrecht ).Ademas España perdió en esta guerra perdió  gibraltar y  menorca,que pasaron a manos de Inglaterra.


                                                  Epigrama



Como esplende un sesentón cuando logra vencer por dos
pulgadas al bisoño que intentó conseguir el único
asiento libre

como bienquiere el contribuyente silvestre a la cajera número
cuatro en el momento de enfrentarla tras dos
horas de cola

como acoge el deudor la noticia de que ha fallecido su
acreedor más implacable

como suele compungirse la buena gente si el locutor no
advierte a tiempo la traicionera errata que lo acecha
en el cable llagdo a última hora.

como el prójimo que permanece enjabonado bajo la ducha
a causa de un corte imprevisto y al cabo de tres
minutos se solaza al advertir que el agua vuelve a
manar sin usura

como el chofer que se reconcilia con la vida tras esquivar
limpiamente un desbocado camión con tres containers

como el adolescente que ama los decibeles más que a sí
mismo

así trifena mía aproximadamente así suelo quererte

 Puerta de Alcalá



Motín de Esquilache

miércoles, 15 de febrero de 2012

UN FINAL PARA "MAMÀ YA NO SE PINTA" RAFAEL REIG

Yo descubrì  que estaba chateando con un señor,por eso se ponia tan guapa y siempre tan preparada para que la viese èl,el dìa que lloraba serìa por algo de ese tal que abla con mi madre.
Seguro que por eso tambien se querìa separar de mi padre,aparte de otras cosas claro porque desde entonces a cambiado mucho yo estoy alucinado
Amì me parece bien porque ella tiene que disfrutar lo malo es con quien conozca por ahì que es loque digo por ahì hay mucho guarro.
Aunque asìn no esta sola pero como se dice "mejor sola que malacompañada".

GRAMÀTICA (MORFOLOGIA)

Morfologìa: La Morfología es una disciplina lingüística que se ocupa de estudiar la forma de las palabras y su clasificación.


CLASES :

Variables: (sustantivo,adjetivo,verbo,pronombre,desterminantes 

 Invariables: (adbervios,conjunciones,preposiciòn)



                                       Enlace:
MORFOLOGÌA

1) Analiza las palabras de los siguientes textos:
Postdata
Aún sigo rebañando tu último beso.
                            Raúl Vacas
2)
 Modo de empleo
El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender. 

  Montaigne
3)